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 浙江理工大学本科教育历史悠久,在120余年的办学过程中,形成了深厚的人文底蕴和扎实的本科教育基础。学校始终坚持本科教育的重要地位和教学工作的中心地位,坚持立德树人,加强内涵建设,以提高人才培养质量为核心,不断加强教学基本建设,深化教育教学改革,规范教学管理,形成了"求是笃实"的校风。2004年5月,学校以优秀成绩顺利通过了国家教育部组织的本科教学工作水平评估。2010年,经教育部批准,获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。2017年11月,学校接受教育部本科教学工作审核评估。通过不断总结经验,开拓进取,学校实现了本科教学水平的持续提升和人才培养质量的显著提高,为国家培养了大批具有创新创意创业能力的社会主义事业建设者和接班人。

近年来,学校主动适应国家战略发展新需求和高等教育发展新趋势,以加快建成位列全国百强、特色鲜明的高水平教学研究型大学为目标,始终把本科教育放在人才培养的核心地位,努力培养有理想、有本领、有担当,具有国际视野,具有较强创新创业精神和实践能力的高素质专门人才。围绕人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求,学校不断优化学科专业结构,加强专业内涵建设,发挥专业优势,凝练专业特色。学校现有本科专业65个,其中国家级特色专业8个,教育部综合改革试点专业1个、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业6个、“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”3个,“十三五”省优势专业7个、省特色专业5个。学校下设17个学院(教学部),举办1所独立学院,现有全日制本科在校学生23000余人,教职工2000余人,其中具有副高以上职称的教师880余人,正高职称270余人,师资力量雄厚。

学校以省重点高校建设为契机,以培养高素质创新创意创业卓越人才为目标,进一步完善人才培养体系、创新人才培养模式、持续提高人才培养质量。狠抓专业建设、课程建设、实践教学、教学改革、质量管理等主要教学环节,具体实施"六大工程"(品 牌专业建设工程、课程质量建设工程、教学改革亮点工程、实践和创新创业提升工程、强化教学管理工程及师资队伍建设工程)。坚持内涵式发展要求,按照“优化布局,强化优势,突出特色,交叉融合”的原则,依托学科建设,全力打造品牌专业,积极探索符合专业发展的科教融合、产教融合、学科融合、双创融合的协同育人机制;优化课程体系,更新教学内容,改进教学方法,加强在线课程建设,推广翻转课程、混合式教学,促进现代信息技术与教育教学深度融合,强化教师教学能力的提升,健全教学质量管理保障体系,不断提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。

通过不断积淀,学校的教学建设与改革取得了丰硕的成果:学校现有4门国家精品视频公开课、5门国家精品资源共享课、1门国家级精品在线开放课程、2门国家双语教学示范课程、2门教育部来华留学英语授课品牌课程、6门省级精品在线开放课程,"十二五"国家规划教材7部、省重点教材36部;获国家级高等教育教学成果奖二等奖3项;在2014年、2016年两届浙江省高等教育教学成果奖评选中,获一等奖8项、二等奖8项。2011年以来,77项成果获中国纺织工业联合会纺织教育教学成果奖;学校入选国家级大学生创新创业训练计划实施高校,拥有3个国家级实验教学示范中心,2个国家级虚拟仿真实验教学示范中心,2个国家工程实践教育中心,1个国家级大学生校外实践教育基地; 2项国家级示范性虚拟仿真实验教学项目获认定;学生统考通过率、考研录取率逐年提高,学生在全国各类学科竞赛中取得令人瞩目的成绩;毕业生得到社会的广泛认可,历年就业率均居省内高校前茅。

迈入新时代,开启新征程,学校将深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,紧紧围绕全面提高人才培养能力的核心点,扎实推进本科教育教学综合改革,建立健全提高人才培养质量的长效机制,对标双一流建设目标,坚持以本为本,推进四个回归,努力建设一流本科教育,加快形成高水平人才培养体系,培养德智体美劳全面发展,基础宽厚、专业扎实、能力突出,具有爱国情怀、社会责任、国际视野的高素质创新创意创业卓越人才,努力把学校建成位列全国百强、特色鲜明的高水平教学研究型大学。




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